| お便り | VISITOR'S BOOK | 環境教育 | 文科省CD |
|---|---|---|---|
| 教育実践 | 国際教育 | 総合学習 | ＦＣＡＩ |
小賀野勝芳
keio.ac.jp/ogano/
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情報教育は各教科や特別教育活動で行われていたが、これからは、これらに加え、「
総合的な学習の時間 」や教科「情報」などでも行われるようになる。なお、情報教育は、情報機器の使用法に関する教育ではなく、「情報」の収集・分析・創造・発信等に関する教育であると私は定義づけています。簡単に言えば、パソコン「を」教えるのではなく、パソコン「で」教えるということです。(1998年7月)
| 独立行政法人教員研修センター授業実践事例CD-ROM |
| 文部科学省授業活用事例CD-ROM |
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「 Ｉ Ｔ 時代を生きるインターネット活用法(
ケータイが授業を変える)」 （「小学館 高校教育展望」） |
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「放課後の読書室 コンピュータのある教室」 （「時事通信 教員養成セミナー」） |
| 電子メールの権利 |
| ICT教育実践例 (工業技術教育センター) |
| ICT教育指導例１ |
| ICT教育指導例２ |
| 全高視協全国大会( 研究集録) |
| 定通研究集録 |
| 全国高等学校メディア教育研究協議会(全国高等学校視聴覚教育研究協議会) |
| 情報化プロジェクト2000 |
| メキシコ合衆国のＩＴ及び情報教育(ICT教育) |
| ジョルダンハッシェミット王国のＩＴ及び情報教育(ICT教育) |
| CBI研究会2000年９月 |
| 2000年度都国際研教員研修会 |
| ＦＣＡＩコーナー |
| ICT教育実践史 |
| 時空ウィンクショウ２ |
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| ICT教育(情報教育)実践記録閲覧記録リスト |
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